基于导学合作的“以说促写”初中英语写作教学实践研究--以“三段七步”教学模式为例

摘要

分析初中英语写作教学存在的问题及 “以说促写” 教学的相关理论基础. 基于 《义务教育英语课程标准 （2011 年版） 》 中的要求, 提出基于导学合作的 “以说促写” 教学模式. 以人教版新目标 Go For It! 八年级 （下） 第一单元到第四单元中有关 problems的话题为例, 结合具体的英语写作教学实例, 分析 “三段七步” 以说促写教学模式的具体应用. 认为“以说促写” 英语写作教学模式能有效激发学生的写作动机, 提高学生的写作水平.