让绘本故事“活”起来——小学《道德与法治》绘本教学初探

摘要

小学低年段《道德与法治》教材引入了绘本故事,它的直观性、生动性等特征非常适合低年级学生阅读。但是绘本教学过程中,如果教师只是就图教图,学生得到的就只是看故事或听故事这样静态的学习方式。我们要在学生看、听之外引导他们与绘本进行双向交流,想方设法让绘本中的图画'活'起来,以活跃课堂氛围。