科学课提高学生自主探究能力的策略

摘要

苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”为了满足学生发展的需要,新课程标准中也指出:科学探究是科学研究过程的本质特征,教师要引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程。教育的本质是唤醒。教师在教学中应努力激发学生的探究欲望,唤醒学生的内在需求,鼓励学生大胆地进行自主探究,体会科学探究中的乐趣。