融入STEAM理念的校本课程实施案例研究

摘要

根据STEAM教育打破学科领域边界,强调学生能够综合运用多学科知识,发展学生探究能力及解决生活中实际问题能力的理念,以及针对STEAM教育中常见的项目式合作学习方式及学生个性化学习需求,在中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《基于创客制作的STEAM教育课程开发与应用研究》课题的引领下,我校解析了我国的关于科学、信息技术两门课程标准,进行主题整合、重构,并进一步在教学实践的基础上编撰STEAM必修课程校本教材。