“建构式生态课堂”下课前预习有效性研究

摘要

建构式生态课堂是针对我县课堂教学存在的问题和实际,全面推进课程改革,切实转变教师的教学理念和行为,大力转变学生的学习方式和状态,大幅度提高全县教育质量而实施的新的教学模式。预习与提高课堂效率的关系显而易见。但目前农村小学生的语文预习情况不甚理想。