朴适数学:构建基于学情视角的生态课堂——以创造性使用小学数学《建构式生态课堂学习指导》为例

摘要

笔者以市编数学教辅用书《建构武生态课堂学习指导》作为构建生态课堂的切入口，通过完善、补缺《建构式生态课堂学习指导》内容为学生提供自主学习的思路，培养学生的数学学习力。改变学生“学”和教师“教”的方式．