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小学美术教学中对留守儿童进行心理健康教育的探索

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摘要

留守儿童特殊的生活和成长经历使其心理健康问题尤为突出,在小学美术教学中,结合儿童心理健康状况设计相应的美术教学内容,发展儿童的美育情感,有利于帮助其缓解不良心理和情绪,促进其心理健康发展.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2019年第6期|28|共1页
作者
陈钱军;
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作者单位

江苏南通市通州区通州小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学美术; 留守儿童; 心理健康;

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