小学音乐学科教学质量的课堂评价——基于对10节录像课的分析

摘要

通过对北京市10节小学音乐录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果的分析,发现这些课的教学目标可操作性较强,知识传授准确无误,学科特点突出,学生学习兴趣较浓.但教师学情分析不够深入、教学内容设计不够全面,教学环节时间安排欠妥当.建议教师加强学情分析,结合学生实际确定教学目标,合理安排教学内容、关注教学目标达成,从而有效提高教学设计能力,切实提高课堂教学实效性.