小学班主任学生观的教育学分析——基于小学课堂“排座位现象”的思考

摘要

小学课堂存在的“排座位现象”的现状透视1．按情感来编排座位例如领导、亲戚、朋友、同事的子女，以及平时与老师关系较好的学生，在编座位时会享受特殊待遇，这样做会使这些孩子滋生一种优越感，与班里其他同学产生距离；同时会使其他学生产生不满情绪，不利于学生健康成长。