基于移动网络终端的'社会统计学'自适应混合式教学设计

摘要

传统社会统计学课程教学面临课时紧、任务重、交互弱的状况,不能发挥学生自学能力、满足学生差异化学习需求.故此,基于动态反馈机制对教学过程进行改造,构建社会统计学的自适应混合式教学模式.首先,设计多层次课程学习目标体系,整理重构教学内容、制作教学视频和相应资料;其次,指导学生根据自身基础和学习能力自主选择学习内容、达成学习目标,开展课堂教学和课后指导;最后,通过动态学习反馈、教学评价等活动获取教学反馈数据,开展教学活动持续迭代优化.该文对课程改革进行了思考和研究.