教育APP提升初中脑瘫学生英语听说能力的实践探究

摘要

cqvip:基于初中脑瘫学生英语学习中的实际困难,尤其是目前有中考需求的6位脑瘫学生英语听说能力薄弱,为提高其英语听说能力,研究尝试应用交互式教育APP丰富的英语教辅资源和教材同步、师生互动、在线录音、及时反馈等智能化学习功能对学生的英语听说能力进行专项训练。研究方法采用调查法和行动研究法,结果显示6位学生在90次的APP英语听说训练过程中,阶段性(15次为一阶段)平均成绩均得到明显提高,总平均分在训练过程中呈上升趋势。应用教育APP能有效提高初中脑瘫学生的英语听说能力。