基于《3-6岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术教学整合构建初探

摘要

语言是交流和思维的工具，故事教学是幼儿园语言教学中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。故事教学与艺术教学科学整合构建可以克服机械记忆和强化训练的学习方式，符合幼儿学习特点和接受能力，这也是《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）体现的“以幼儿发展为本”的重要理念。