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基于《3-6岁儿童学习和发展指南》中学前科学教育的比较研究——以中国重庆市西南大学实验幼儿园和加拿大安大略省Westgate学校为例

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“3-6岁儿童学习和发展指南”是幼儿教育的指导方针,其中科学教育的内容作为实现科学教育目标的载体,历来是幼教领域科学教育改革关注的焦点.本研究基于中加互惠学习项目平台,以比较教育的视角,从中加两国“儿童学习和发展指南”及双方交流活动入手,采用内容分析法和调查法,就幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面进行深入剖析,得出中加两国幼教领域科学教育的异同,探讨双方之间可能的相互借鉴之处.

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来源
《The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learning Between Eastern and Western Education Conferenceon Deep Learning and Classroom（第五届东西方教育互惠学习国际会议暨深度学习·课堂研究研讨会）》||1-9|共9页
会议地点
作者
Yunzhi Xie; 谢云芝; Yuanrong Li; 李远蓉; Shijing Xu; 许世静; Yiling Qi; 齐逸翎;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类常识、故事;
关键词
幼儿教育; 科学课; 教育目标; 教学方法;

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