构建分类指导框架下的大学英语课堂结合网络自主学习的教学模式

摘要

学校的大学英语课程在2014年秋季实施了新一轮的教学改革，内容包括完善分级教学管理、丰富拓展课程设置、建立以学生为中心和教师为主导的课堂教学+网络自主学习的教学模式以及实行过程性考核与终结性考核相结合的课程评价方式。本文主要研究分类指导框架下的大学英语课堂结合网络自主学习的教学模式的构建。