高中思想政治教学中小组合作学习“展示”环节中教师的调控、点拨与归纳策略研究

摘要

《高中思想政治新课程标准》中提出"关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力"。为达到这一目标,一般在思想政治教学中采取小组合作学习的教学模式,而学生探究成果的展示又是小组合作学习的重要环节之一。特别是"展示"环节中,教师的调控、点拨与归纳策略就显得非常重要。