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张志才;
山东省临沂市临沂西郊实验学校;
小学时期; 班主任; 班级管理; 和谐关系; 构建;
机译:使用全班级职能相关的干预团队管理中级学生的行为
机译:使用交互式全班级技术在小学中进行扫盲教学:促进学生与学生之间的全班级对话互动
机译:开发可以使用数字笔发展逻辑思维的教育方法:评估班级准备和班级管理中的劳动力节省
机译:构建模式构建和谐关系的探索
机译:班级规模对基础体育的影响:检查学生的活动水平,班级管理时间和老师的态度。
机译:从特殊班级到常规班级的学生提问的一般化。
机译:肯尼亚内罗毕郡恩巴卡西区小学生管理中小学班主任面临的行政挑战。
机译:相互信任与信心:总统与战士和谐关系的要求
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:管理学习系统的班级时间表的方法及其设备,使学生能够主动选择演讲日期/演讲时间/班级
机译:在在线学习系统中提供学习服务的方法和装置,能够使学习管理服务器准确地管理拥有电话班级的学生和学生的出勤状态
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