核心素养视角下高中生朋辈心理“微辅导”实践研究

摘要

学生在高中阶段正处在各种心理困惑或心理疾病多发期。教师应充分发挥核心素养视角下朋辈心理“微辅导”的时效性、高效性、快捷性,做好前期功课;核心素养下的“微辅导”,不仅要使辅导者内修自我,更要奉献自我,把自己充满自信,充满阳光的正能量传递给别人;在和别人的交流和友谊中完善自我,拓展自我,壮大自我。