浅议优化习作评价方式,提升学生语文核心素养

摘要

优化习作评价方式,以更加开放的学生自主评价、教师学生家长多元化评价、赏析表扬为重点的优点放大化评价等方式,使习作评价成为活跃而高效的课堂,克服传统习作教学中教师独评的封闭化、单一化和低效的弊病。最终让习作评价变成学生自己的事情,在"生生互教"中形成读写评一体化的习作模式,从而提升学生的语文核心素养。