运用思维导图工具,提升学生思维品质——兼谈小学语文习作目标体系的构建

摘要

习作教学一直以来是语文教学中的重难点,教师未能构建一个完整的系统化的习作目标体系,是导致目前习作教学难的一个重要原因.运用思维导图构建小学习作目标体系,将习作目标与学生的思维发展水平联系在一起,并渗透到各个教学环节中,形成宏观、中观、微观视角下的层级目标习作体系,使得习作目标系统化,促进习作教学水平的提高.