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数学课堂:我的'发现之旅'

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课堂教学中,教师是组织者、引导者与合作者,而且要成为"发现者".本文从三个方面阐述课堂教学中教师作为"发现者"的意义,并配以实例讲述轻松愉快的"发现之旅".

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2010年第6期|53-53|共1页
作者
郑亨民;
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作者单位

福建省德化县三班中学;

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正文语种 chi
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关键词
数学教学; 发现; 表现; 创新; 困惑;

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