SPOC+翻转课堂教学重构——以“唐诗宋词人文解读”与“数学之旅”两门通识课程为例

摘要

SPOC可称为迷你型慕课,既具备了慕课多元化教学与大数据分析的线上教学特点,又具有极大地增强了教学环节可控性,SPOC与翻转课堂结合,是一种新型混合式教学法,也是高等教育改革创新的新探索.文章以"数学之旅"与"唐诗宋词人文解读"两门课程自然教学班级试点为基础,探讨了SPOC+翻转课堂教学的重构.结果表明这种新型的混合式教学法能够有效发挥两种教学法优点,促进线上教学的深入,同时在学科知识教育、能力素养培养与情感社交培育三方面获得更好的教学效果.