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张永安;
南京市第三高级中学;
数学建模思想; 机器人校本教研; 主体性;
机译:思想政治理论课程实践教学与理论教学的耦合机制初探
机译:思想政治因素在专业课程教学中融入的研究 - 以“汽车消费心理学”为例
机译:数学建模思想在大学数学教学中的渗透
机译:基于信息技术的高职英语思想政治课教学设计初探
机译:碱性锌锰电池初探的数学建模
机译:生物信息学融入本科生科学教育的障碍:美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍
机译:教学舞蹈和非专业哲学:融入运动实践和思想实验的整合,阐明了大想法
机译:从技术散文中提取主要思想:六段经文初探
机译:教学机器人位置的运动控制装置,教学机器人位置的装置,教学机器人位置的运动控制方法,教学机器人位置的方法以及教学机器人位置的运动控制程序
机译:机器人的教学装置,机器人装置,控制机器人的教学装置的方法以及机器人的教学装置的控制程序
机译:机器人教学装置,机器人装置,机器人教学装置的控制方法以及机器人教学装置的控制程序
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