色彩教学在小学美术教学中的应用

摘要

与其他学科相比,美术不仅可以教授学生理论知识,还能够提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力,有利于帮助学生形成良好的品格。而小学阶段的学生正处于发展审美能力的关键时期,小学生对色彩的敏感度较高,但因为受到认知能力、生活经验等原因的影响,导致小学生对于色彩的分辨能力缺乏,从而出现错误观念。如小学生认为蓝色代表男生,粉色是女生的专属等。因此,小学教师可以根据小学生的特点来开展色彩教学,巧妙运用色彩,为学生营造斑斓世界、丰富多彩的美术课堂.