趣味教学法在小学美术课堂教学中的应用研究

摘要

目前,随着美术教育改革的不断深入,在美术教学中激发学生学习美术的兴趣、创新教学手段越来越受到人们的重视,以往单一、传统的教学方法已经无法跟上时代的步伐,难以吸引学生的注意力.在美术教学活动中,如何激发学生兴趣,提高学生学习美术的热情是美术教育工作者的重要任务之一,也是小学美术教育改革的内在要求.趣味性教学简而言之就是“寓教于乐”,可以适当使用电脑软件、多媒体技术,能更生动、新颖、直观地引起学生的好奇心,激发学生的求知欲,从而促进学生越发主动地学习.形象生动、幽默风趣的趣味性教学更能吸引他们的注意力,使他们最大程度上发挥自己的创造力、想象力,从而使他们的思维更活跃,记忆更牢固,有利于陶冶学生的情操,受到高尚情操与趣味的熏陶,有利于理想课堂教学环境的创造,提升学生艺术的修养,促进自身德智体美劳的全面发展.因此,趣味性教学适应小学美术教育改革的要求.把多媒体引入到美术课堂教学当中,利用光、形、声、色等多样化方式把原本简单的图像有声有色地呈现给学生,有了这种图文并茂的教学环境能更加激发学生学习美术的兴趣,提高学生的学习热情.