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王旭鑫;
山东省泰安市新泰市第一中学;
学习动力缺乏; 学困生; 积极性和主动性; 学习缺乏动力; 自身学习; 特殊群体; 调动学生;
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机译:重新思考酶动力学:为本科生设计和开发生物分子互动教程(Biomint)学习工具
机译:护生缺乏学习公共卫生动力的五个原因
机译:电子学习平台和学生缺乏动力:适用于在线课程的用户界面的概念
机译:成为学习:通过重新概念化学习者的能力并阐明教室的内在动力来重新思考变革性的教育。
机译:旨在提高医学生体活动处方技能的电子学习资源的可用性测试:一个定性思考 - 大声思考
机译:通过在mINU Kedungcangkring Jabon sidoarjo的四年级学生中使用Tapps(思考大声对问题解决)学习模型,增加了学习shalat'Id材料的Fiqh的动力
机译:合作制度的探索:集体思考学习,单独学习思考。
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
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