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高校教师课堂教学质量的模糊综合评价

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本文根据我国高校课堂教学的特点及其基本要求,从专家、同行、学生三个角度分别建立了高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系,提出了评价模型,并列举了应用实例.

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来源
《华东经济管理》|2001年第1期|140-142|共3页
作者
马力; 解志刚;
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作者单位

山东建筑材料工业学院工商系,;

济南民政学校,;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
高等教育; 课堂教学质量; 模糊综合评价;

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