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邹景平;
台湾淡江大学教育科技系;
双文化; 双语; 持续发展; 外语学习; 21世纪; 文化学习; 语言学习; 面对面;
机译:“双语大学”对欧洲双语大学意味着什么?语言和文化的作用
机译:双语学校日记:建构主义课程,多元文化视角和对双重浸入式教育的承诺如何结合起来促进流利的双语
机译:跨文化双语大脑。 Buchweitz和Prat对“双语大脑:人类皮质的灵活性和控制力”的评论。 (注意)
机译:SMT中联合双语术语检测和单词对齐的简单,简单,有效的模型
机译:西班牙双语和双文化校长与非西班牙双语和双文化校长的有效做法,以及他们的语言能力和文化知识对成功实施双语计划的影响
机译:受文化制裁的自杀:安乐死坟墓和恐怖难
机译:亚马逊的十四年双语教育:分析与预期。 Alto Napo的双语和跨文化教育计划
机译:双语援助计划评估。第1部分:减少西班牙裔和亚洲/太平洋岛民的医疗保健文化和语言障碍的策略
机译:生物文化微型计算机和微处理器玩具,用于对个人进行生物文化和自然卫生的初步自我启发,以及随后对美国自然卫生系统的简单,简单,易于理解的使用
机译:使用跨文化双语教育总协调局的至少一个对等国家准备用于治疗眼科疾病和/或眼科疾病和/或腮腺炎的皮肤科药物,以及化妆品成分,依从性成分和使用此类化妆品的程序敏感眼睛的成分。
机译:双语语料库更新方法,双语语料库更新装置和存储双语双语语料库更新程序的记录介质
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