双语

摘要： 教育教学工作的全面实施和发展,与寓教于乐的实施进行密切的统一,真正根据学前教育的发展特色,开展双语民间游戏园本课程的实践性研究,显得十分重要。本文李族幼儿园的发展状况,全面探索寓教于乐的教学原则,深度的挖掘双语民间游戏园本课程的内涵,结合幼儿的成长需要,以幼儿的自我发展为目标,更新教学思路,扭转课堂教学的被动状况,让幼儿满怀激情的进行知识的探索,能够全面提高幼儿的参与意识,调动幼儿的潜在主动性,不断的提升幼儿的综合能力。

摘要： 随着互联网不断的迭代升级,其多样的形式和功能为中国传统书画的传播提供新的思路和途径。基于互联网平台,对中国传统书画采用双语化传播的形式,既符合当前国际形势,又与习总书记倡导的“文化自信”相吻合。采用互联网加双语的形式,既让中国传统书画走向世界与国际接轨,又可以促进中国传统书画的传承与发展。

摘要： 眼动追踪技术近年来受到二语习得和双语研究领域越来越多的关注。《二语习得和双语中的眼动追踪:研究综述与方法指导》一书聚焦二语习得和双语领域的最新研究成果,从理论和实践两个方面对眼动基本知识与实验设计及其在二语习得和双语研究领域的应用展开探究。该书体现了二语习得和双语研究领域的新趋势,对学界二语习得和双语的眼动研究具有重要的指导意义。

摘要： 旅游语言景观是传递景区信息的服务系统,也是城市文明开放的体现。通过对长沙市岳麓山、岳麓书院、天心阁、洋湖湿地公园等景区内的语言景观调查发现,这四个景区使用汉语和英语的比例较高,其次为日语和韩语;其主要语言组合包括汉语、英语、汉英、英汉、汉英韩和汉英日韩等六种组合方式,语言整体比较规范,但也存在着单词拼写错误、语法错误、译名不统一、用词不当、中式英语及字迹模糊等问题,需要进一步优化景区语言环境,以提升长沙国际化建设的软实力。

摘要： 本文基于“英语+”课程群小学双语教学实践,论述小学双语科学课程的教学模式和实施策略,阐述提出问题、大胆预测、论证猜测、得出结论、交流与应用、拓展延伸等六个教学步骤。

摘要： 非物质文化遗产具有非常明显的地域性和活态性,蕴含着深厚的民族文化特色,因此,非遗的外宣翻译具有巨大的挑战性。汉英双语平行语料库为非遗翻译研究提供了新视角。以广东省为例,从建设非遗平行语料库的必要性、语料构成、语料来源、语料的标注与检索等方面,全面地介绍广东非遗双语语料库的创建方法,并探讨其在非遗翻译语言特征研究、翻译质量评估、计算机辅助非遗翻译教学模式等方面的应用,以此助力基于实证语料的非遗翻译研究。

摘要： 创新创业教育与专业课程有机结合,不仅有助于提高学生的知识水平和语言能力,还有助于塑造创新创业意识和企业家精神,以促使学生将学业生涯和职业生涯融合规划。"专创融合"模式的机制需要兼顾参与约束和激励相容。本文以《电子商务》双语课程为例,基于"专创融合"模式构建"学-研协同"模型,并对"双创"工作室和"学-研"团队加以检验,效果良好。

摘要： 随着我国社会经济的发展和全球化浪潮愈演愈烈,教育事业也逐渐走向国际化。中外文化交流的日益加深,使得播音主持专业双语化的倾向愈加明显,双语播音主持专业应运而生,并在学科建设和市场经济的推动下获得了长足的发展,促进了中外文化交流。然而,由于双语播音主持专业在我国的发展时间较短,学科体系建设不够成熟,在人才培养模式、教学方式、国际化趋势等方面还存在着不同程度的问题。本文从新时代背景下双语播音主持专业发展的困境出发,提出一些发展建议。

摘要： 改革开放之后特别是进入新时代,中国少数民族作家的双语写作成为一种新的国家叙事模式。大部分双语叙事写作,往往只在汉语文写作、民族语文写作之间轮换、交替,要么以民族语文写作发表出版之后再翻译,要么以汉语写作发表出版。这种模式的双语写作,只是在两者之间交替进行。由贵州民族出版社出版的《海雀青松谱》却是两种语文同时写作同时出版的新模式,“在传统彝族史诗向当代叙事的转型中,这部‘新史诗’的确是一次成功的创新”。

摘要： 新疆的稳定事关祖国统一、民族团结、国家安全问题。新疆的法治建设离不开法治人才。由于新疆特殊的语言环境,法治人才的培养应有别于其他我国其他地方,以新文科为契机,双语型的法治人才的培养应得到相应的重视并逐步推进。

摘要： 该文针对经济管理专业人才综合能力培养的需要,比较系统地论述了开展双语实验教学的重要意义,分析提出了双语实验教学实施过程中的3个关键环节:教学水平、适宜教材及因材施教。最后,结合北京工商大学在双语实验教学方面的实践,对其采取的有效措施及初步效果进行了阐述。

摘要： 双语信息检索设备、翻译设备及双语信息检索方法。双语信息检索设备包括输入文本获取单元、第一存储器、第一语言构造信息选择单元、第二存储器和第二语言构造信息选择单元。输入文本获取单元获得第一语言输入文本。第一存储器存储指示第一语言文本构造的多个第一语言构造信息。第一语言构造信息选择单元从存储的多个第一语言构造信息中选择一个与输入文本对应的第一语言构造信息。第二存储器存储指示与选择的第一语言构造信息对应的第二语言文本构造的多个第二语言构造信息。第二语言构造信息选择单元基于与多个第一语言构造信息和多个第二语言构造信息相关的评价信息，从存储在第二存储器的多个第二语言构造信息中选择一个第二语言构造信息。

摘要： 本发明提供了训练双语词对齐模型的方法和装置、双语词对齐方法和装置。本发明的训练双语词对齐模型的方法，包括：利用第一和第二语种的双语语料，训练第一和第二语种的双语词对齐模型；利用第二和第三语种的双语语料，训练第二和第三语种的双语词对齐模型；以及根据上述第一和第二语种的双语词对齐模型以及上述第二和第三语种的双语词对齐模型，估计第一和第三语种的双语词对齐模型。

摘要： 双语信息检索设备、翻译设备及双语信息检索方法。双语信息检索设备包括输入文本获取单元、第一存储器、第一语言构造信息选择单元、第二存储器和第二语言构造信息选择单元。输入文本获取单元获得第一语言输入文本。第一存储器存储指示第一语言文本构造的多个第一语言构造信息。第一语言构造信息选择单元从存储的多个第一语言构造信息中选择一个与输入文本对应的第一语言构造信息。第二存储器存储指示与选择的第一语言构造信息对应的第二语言文本构造的多个第二语言构造信息。第二语言构造信息选择单元基于与多个第一语言构造信息和多个第二语言构造信息相关的评价信息，从存储在第二存储器的多个第二语言构造信息中选择一个第二语言构造信息。

摘要： 本发明提供了双语词对齐方法和装置、训练双语词对齐模型的方法和装置。本发明的双语词对齐方法，包括：利用进行了词对齐的标注的双语语料，训练双语词对齐模型；利用上述双语词对齐模型，对未标注的双语语料中多对双语句子进行词对齐；判断上述每对双语句子的词对齐是否正确，如果正确，则将判断为正确的对齐后的该对双语句子增加到上述标注的双语语料中并将该对双语句子从上述未标注的双语语料中删除；利用上述扩展了的标注的双语语料，再次训练上述双语词对齐模型；以及利用上述再次训练的双语词对齐模型，对上述未标注的双语语料中剩下的双语句子再次进行词对齐。

摘要： 本发明提供了训练双语词对齐模型的方法和装置、双语词对齐方法和装置。本发明的训练双语词对齐模型的方法，包括：利用第一和第二语种的双语语料，训练第一和第二语种的双语词对齐模型；利用第二和第三语种的双语语料，训练第二和第三语种的双语词对齐模型；以及根据上述第一和第二语种的双语词对齐模型以及上述第二和第三语种的双语词对齐模型，估计第一和第三语种的双语词对齐模型。

摘要： 本发明公开了一种融合双语言模型和句子检测的文本生成方法，该方法步骤包括：语言模型M1和语言模型M2同步扩展关键词前后的单词；语言模型M1正向预测下一字符得到新文本S1，语言模型M2反向预测下一个字符得到新文本S2，拼接新文本S1和新文本S2得到句子；句子满足输出条件则输出句子，否则作为新的输入；基于规约的句法分析方法对句子进行结构分析，句子能规约至文法起始符则符合句法规则；使用N‑Gram统计模型对符合句法规则的候选句子计算语言得分，若候选句子的语言得分超过设定阈值则作为最终文本输出。本发明可应用于句子构造、文章生成等创造性的文本生成任务中，有效解决以往生成技术中句子丰富度低、可读性差的问题。

摘要： 本发明公开了一种混合双语语音识别方法及系统，所述方法包括如下步骤：数据处理步骤，包括：对一定量的目标双语音频数据和目标双语文本语料执行BPE共享词典制作、数据增广和特征提取操作，为后端网络训练提供有效数据输入；Encoder‑Decoder训练步骤，包括：对所述数据处理步骤获得的有效数据采用Transformer结构训练语音识别器。本发明涉及双语混合连续语音识别技术领域。根据输入的目标语种的单语语音数据、双语混合语音数据或者双语混杂语音数据，自动转写出语音的内容信息。

摘要： 本公开提供一种双语对齐的方法，包括：获取原始中文文本和原始英文文本，原始中文文本和原始英文文本为含义对应的文本；将原始中文文本进行分句，获取原始中文文本的句子集合；将原始英文文本进行分句，获取原始英文文本的句子集合；将原始中文文本的句子集合通过翻译，获取原始中文文本的句子集合的英文译文句子集合；基于英文译文句子集合、原始中文文本的句子集合以及原始英文文本的句子集合，将原始中文文本的句子集合和原始英文文本的句子集合分别划分为若干个对应的片段；以及将对应的片段进行对齐。本公开还提供一种双语对齐的装置、电子设备及可读存储介质。

摘要： 本发明公开了一种双语合并文档的合并方法包括：源数据文档，翻译文档，翻译文档为经翻译源数据文档后获得的文档；校正文档，将翻译文档结合翻译软件和专业翻译人员比对修订后的文本；基于源数据文档和校正文档提取的内容信息和附加信息，根据所获得的内容信息和附加信息，生成待合并的中间文档；基于中间文档，结合源数据文档和校正文档中的断句符号，对齐原文和译文，获得合并文档。系统可以对原文、译文按照指定的断句符号进行对齐，并在此基础上，根据翻译的特性以专用的词汇作为节点划分章节，按章节来进行合并，使得合并的功能更智能，合并的内容更加符合用户的需要。

摘要： 本发明特别涉及一种双语篇章可比语料构建方法，包括如下步骤：A、利用深度学习建立每种语言词汇间的语义关系；B、利用现有有限双语语料训练产生跨语言主题分布，对语料覆盖的不同语言词汇进行主题标注；C、利用未登陆词汇与覆盖词汇之间的语义关系，通过知识迁移分析未登录词汇的主题分布，构建多语言词汇统一的语义空间；D、构建具有较强泛化能力的跨语言主题向量；E、利用跨语言主题向量相似度筛选双语篇章，构建可比语料库。通过将单语词向量反映的语义关系、双语词汇对齐关系以及双语词向量融入跨语言主题，可提升跨语言主题模型对开放域文本信息的泛化能力，提高了可比语料构建的准确性。