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运用'假说—演绎法'开展探究活动——以'基因在染色体上'为例

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"基因在染色体上"是高中生物学中的重要内容,运用"假说—演绎法"开展"基因在染色体上"的探究教学活动,帮助学生加深对本节知识的认知理解.

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来源
《中学生物教学》 |2022年第24期|69-71|共3页
作者
孙鹏艳;
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作者单位

山东省邹平市黄山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
假说—演绎法; 探究活动; 基因在染色体上;

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专利

1. "假说—演绎法"在生物学课堂中的呈现——以"基因在染色体上"为例 [J] . 郭卫华 . 理科考试研究（高中版） . 2021,第003期
2. “假说—演绎法”在生物学课堂中的呈现——以“基因在染色体上”为例 [J] . 郭卫华 . 理科考试研究 . 2021,第005期
3. "假说—演绎法"在高中生物教学中的应用与反思——以《基因在染色体上》的教学为例 [J] . 潘宇 . 中学教学参考 . 2018,第35期
4. “假说—演绎法”在建构生物学概念中的运用——以“性染色体上基因的传递和性别相关联”为例 [J] . 骆霞琴 . 生物学教学 . 2022,第2期
5. 浅析课堂探究活动设计的可行性和有效性——以“基因在染色体上”一节探究课教学为例 [J] . 金陵 . 中学生物教学 . 2016,第4X期
6. 指导学生运用微型化学实验,开展研究性课题的探究活动 [C] . 郭小明 ,谭金国 ,郑英 . 第四届全国中学化学教学研讨会 . 2004
7. 假说演绎法在高中生物学教学中的应用研究——以“遗传与进化”模块为例 [A] . 邱绝玲 . 2020

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