《锐角三角函数》教学设计

摘要

一、教学背景1.课程标准要求:《义务教育数学课程标准》(2011版)中对锐角三角函数的内容和要求规定如下:利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数(sinA,cosA,tanA),知道30°,45°,60°的三角函数值;会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它对应的锐角;能用锐角三角函数解直角三角形,并能用有关知识解决简单的实际问题。根据数学课程标准,本节课的学习定位于:“探究并理解锐角三角函数的概念,”让学生充分经历“实际问题引入-研究特殊直角三角形-研究一般直角三角形-给出锐角的正弦概念”的过程。