“教学做合一”思想指导下的高职英语“课程思政”教学研究--以英语教育专业为例

摘要

高职英语课程思政教学研究不断深入,探讨其教学的成效性有利于提升立德树人的成果。“教学做合一”思想对于高职英语课程思政教学具有指导意义,符合课程思政教学的德育逻辑,有利于统合英语学科的二元属性和三维目标。从学科宏观目标入手,加强顶层设计,从中观教学优化课程设置,从微观教学细化课堂教学设计,有利于提升高职英语课程思政育人的成效。