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章丽;
浙江省宁波市国家高新区第二幼儿园;
宁波315048;
园本课程; 课程理念; 课程目标; 课程内容; 课程实施;
机译:基于课程的幼儿园早期识字和算术技能测度的建构和预测效度证据
机译:推进幼儿园教师的知识和差异化指令的知识和能力与实施主题综合课程的实施相关
机译:幼儿园课程实施幼儿园教师在规划,实施和评估课程中的“最佳实践”研究
机译:他们到那里时知道什么?启蒙,四人/幼儿园前幼儿园的更多时间,私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系
机译:与注意力缺乏/多动障碍相关的学术和社会功能:从幼儿园到五年级的轨迹的潜在类分析
机译:基于2013 PAUD课程的金字塔模型(TPM)计划在动物家庭基础幼儿园发展儿童学科的过程中的实施:幼儿园基金会家庭的案例研究
机译:幼儿园至八年级儿童的课前照顾,课程和活动:2001年。统计分析报告
机译:与幼儿园和幼儿园相关的愉快的沟通支持系统
机译:托儿所/认可幼儿园/幼儿园的上下管理装置
机译:幼儿园或幼儿园的智能安全通知系统
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