摘要：歌唱活动是一种艺术活动．柯达伊说过：“艺术的精髓并不是技术，而是心灵．歌唱活动中声音固然很重要．但对幼儿来说．关键在于培养他们从内心而歌唱。”由此可见，感受、体验歌曲的意境．从内心而歌唱是歌唱教学的第一要义。而著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感．可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设情景．培养幼儿对音乐的兴趣”。因此，我们便尝试将歌唱活动情景化．也就是依据活动的目标和幼儿的生理、心理特征。运用语言、实物、道具、表演等手段，精心的创设一种有趣的情景，让幼儿在特定的情景中通过自主参与、自我体验，尽情的发自内心的歌唱，并获得情感、态度、认知、技能等方面的和谐发展。以下几种形式是在实践中总结归纳的。
