地方文化资源在幼儿园课程中的合理利用——以课题《基于莆仙文化资源的幼儿园“泥趣艺韵”活动实践研究》的实施为例

摘要

地方文化是幼儿身处其中可以感知和体验的文化资源,因其教育性、生活性和亲缘性的特点,可为幼儿园课程提供丰厚的教育资源。选择适宜的地方文化资源,科学整合,为幼儿提供融入本土文化的机会与条件,有利于培养幼儿的本土意识,使其深入理解本土文化,并由此实现本土文化滋养幼儿,以教育传承和弘扬本土文化的目的。