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杨秀玉; 孙启林;
东北师范大学国际与比较教育研究所;
实习; 教师; 专业社会化;
机译:Blömeke,Sigrid,Kaiser,Gabriele和Lehmann,Rainer(编)(2008年):准教师的专业能力。德国数学系学生和实习教师的知识,信念和学习机会。关于教师培训有效性的初步结果
机译:教师的效果和rsquo; 护理学生视角下专业社会化的临床经验:一种现象学定性研究
机译:衡量生物学实习教师教师关于演进的专业知识 - 介绍学生库存
机译:台湾工业职业高中教师实习生专业能力研究
机译:小学生教学实践中的社会化对职前教师在专业教师教育计划中学习的理论和实践的应用的影响。
机译:医生专业的专业身份和医学生社会化对日本的员工:家庭医师视角的定性研究叙事分析
机译:教学实践与学校实习关系研究的趋势和问题:基于教师预期社会化的视角
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:专业体育研究(文凭和专业研究机构)
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