小议微课在小学课堂教学中的应用模式——以“文化识字”微课的开发与应用为例

摘要

研究微课在小学课堂教学中的应用模式,以“文化识字”微课的开发与应用为例,从四个方面论述:关注兴趣点,初探汉字文化;突出重难点,渗透汉字文化;明晰规律点,感悟汉字文化;拓展能力点,彰显汉字文化。