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张志祥; 吴光伟; 赵晗宇; 刘鹏;
宁波市惠贞书院,浙江宁波315016;
浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江金华321000;
探究式教学; 科学探究能力; 生物学学科核心素养;
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:通过学生教科书提高学生的科学论证引导探究能力
机译:在农村公开招生社区大学的入门生物学课程中,探究式教学对学生的态度,自我效能和科学推理能力的影响
机译:互动式仪式和基于探究的科学教学:在多语言课堂中学生参与小组调查的分析
机译:教授基于探究性的工作计划对学生的学业和批判性思维能力的影响;以及学生和老师对探究式科学教学的看法。
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:液位测量能力的探究
机译:探究式学习的方法和装置
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