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周玲;
浙江省杭州市桐庐县旧县中心学校;
评价; PTA量表; 科学探究;
机译:运用机电一体化课程设计提高高职高专学生的科学探究能力
机译:对基于探究性科学学习进行元分析以提高学生探究能力的描述
机译:增强大学生学习动机和科学探究能力的5E移动探究式学习方法
机译:提高学生科学论证通过学生教科书引导探究能力
机译:计算机模拟对高中学生物理探究能力发展的影响。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:科学教育漫画在科学学习中学生探究能力的发展
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:科学现象评价装置及使用该评价装置的科学现象评价方法
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