农村小学语文课堂教学中指导朗读的有效性策略初探

摘要

随着教育事业的不断发展,小学阶段的教育教学越来越被学校和家长重视,不管是教师还是家长都希望小学生可以赢在起跑线上。但是从现阶段农村小学语文课堂教学的实际情况来看,朗读教学的有效性还有待提高,小学生对朗读的兴趣普遍不是很浓厚。笔者针对农村小学语文朗读教学中存在的问题进行了探究与分析,并提出了指导朗读的有效性策略,希望对小学语文朗读教学的顺利开展有所帮助。