根据文章结构与特点确定教学基本问题——以《好的故事》为例

摘要

在学习课文的过程中,老师经常会首先带领学生划分段落,概括大意,这其实是对文章进行结构解读。这是因为结构是文章的骨架,是作者思路的外显,学生理清了作者编织内容的方式,才有可能做到纲举目张。在解读结构的基础上,老师可以进一步分析文章每一部分的特点,进而回归到整篇文章的结构上,从而使学生实现对文章整体立意的准确把握。