情景模拟教学在新入职护士培训中的应用及效果研究

摘要

目的:对新入职护士培训应用情景模拟教学的临床效果进行系统探讨,以不断提高培训质量。方法:选择我院2016年12月~2017年12月收治的40名新入职护士作为实验对象,随机数字表法分组后探究每组培训效果。对照组(20名):应用传统培训;实验组(20名):应用情景模拟教学模式。对比两组护士各出科考试成绩达标率。结果:实验组理论考核达标率为95%(19/20)、单项操作考核达标率为85%(17/20)、综合素质考核达标率为90%(18/20),均高于对照组,组间比较存在显著差异性(P<0.05)。结论:新入职护士在培训中应用情景模拟教学模式,可有效提高其业务能力,在短时间内与临床工作需求相适应。