情景模拟教学法在新入职护士急救护理培训中的应用

摘要

目的 探讨情景模拟教学法在新入职护士急救护理培训中的教学效果.方法 将2019年3月—2020年5月期间该中心新入职的52名护士实习生,随机分为对照组和观察组,每组26名.对照组采用传统带教法,观察组采用情景模拟教学法的指导模式,比较两组教学方法的应用效果和培训结果.结果 培训后,观察组新入职护士理论考试(96.3±6.8)分和技能操作成绩(91.8±5.3)分均明显优于对照组的(91.6±7.6)分、(81.3±4.8)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟教学法在新入职护士急救护理培训中教学效果明显优于传统教学法,选择情景模拟教学法指导模式的教学方法,可以提高急救护士在实习中的教学效果,值得推广.