四种课型构建整本书阅读教学——《论语》整本书阅读在教学中的实践

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出要“多读书,读好书,读整本的书”,这就是要将“整本书阅读与研讨”列于学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段,学分为1学分。基于核心素养,以《论语》的整本书阅读在教学中的实践为例,笔者试探讨以下四种课型在整本书阅读教学中的应用。