区域活动中如何构建和谐师幼关系

摘要

随着教师观念的不断更新,人民逐渐意识到平等的师幼关系、良好的师幼互动是优质教育的前提。如何在区域活动中构建和谐的师幼关系是一个值得探究的课题。由多个理论支持可知区域活动中良好师幼互动的重要性:从认知学理论来看,学习是一个主动过程,知识由幼儿自主构建的,不是由外界灌输的,而是在教师的引导下自己主动探索的过程。