构建和谐
构建和谐的相关文献在2005年到2022年内共计386篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文384篇、会议论文2篇、专利文献59307篇;相关期刊298种,包括大庆社会科学、现代企业教育、中国商界等;
相关会议2种,包括2007四川省中青年专家学术大会、第九届全国系统科学学术研讨会等;构建和谐的相关文献由401位作者贡献,包括饶忠明、于连泽、周雪等。
构建和谐—发文量
专利文献>
论文:59307篇
占比:99.35%
总计:59693篇
构建和谐
-研究学者
- 饶忠明
- 于连泽
- 周雪
- 孙海敏
- 孟庆榕
- 崔海岩
- 曹喜庆
- 朱仰华
- 朱慧贤
- 李梅
- 杨璐
- 杨自付
- 汪滨
- 温景
- 熊世玉
- 牛永红
- 王新
- 王湛
- 王秋霞
- 王莹
- 王雪松
- 王雷
- 王静
- 盛会敏
- 石鹏程
- 符良喜
- 罗敏学
- 翁卫玉
- 范建荣
- 范春香
- 许艳萍
- 谢润忠
- 贾风山
- 迟风梅
- 那苏如拉·阿不都热西提
- 邱阅辉
- 邹笑言
- 郑琪
- 郭平
- 郭珍珍
- 陈善福
- 韩喜
- 丁兆荣1
- 丁敏
- 丁欣
- 于中杰
- 于燕
- 仇小敏
- 仇晓光
- 付佳媛
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刘成君
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摘要:
一个优秀的集体,必须有正确的前进方向和共同的奋斗目标,有严格的纪律和和谐的民主气氛,有自主的学习态度和不甘落后的竞争意识,有亲和的人际关系和良好的舆论氛围,使班集体成为学生成长的沃土,学生生活的家庭、乐园。根据这一标准,在新型班集体建设中,教育工作者要不断探索和实践,使班集体这个学校教育的最小单元发挥最大的教育作用。
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摘要:
2022年3月15日是第40个国际消费者权益保护日。为全力维护金融消费者合法权益,促进金融消费公平,中行内蒙古分行全面开展“3.15”系列宣传活动,打造具有中行特色的宣教品牌,提升公众风险防范意识,构建和谐金融生态环境。
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唐超
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摘要:
人力资源管理是医院管理的核心和关键,如何通过人力资源进行有效的管理,做到既能放大医务人员个体的价值,又能保证医院组织目标的实现,从而构建和谐美好的人力资源管理生态,却没有一个统一的答案。而这也是医院人力资源管理的挑战及魅力所在。《医院人力资源管理方案与案例集》一书在总结过去医院在人力资源管理方面所取得的经验的同时,更着眼于未来医院人力资源管理的发展趋势。
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鲁世秀
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摘要:
当今,由于科学技术的迅猛发展,人口快速流动,各方压力大增,人与人之间、人与自然之间,以及人与社会之间的关系都发生了很大的变化。尤其这两年全球处于被新冠肺炎疫情肆虐的情形下,人们心中更是充斥着焦虑、担忧、迷茫等消极情绪,家庭、学校、社会应注重对个体生命的关照和敬畏,形成良好的社会生态系统,还教育以本真,还生命以尊严,帮助个体生命得以全面、和谐、自由、幸福地发展。
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陶继新
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摘要:
当今,处于青春叛逆期的初中生的问题较多,由此产生的家庭矛盾也有增多。这既成为家长甚至班主任难解的一道“方程”,也让孩子与家长关系紧张。可是,深圳市光明中学班主任钟杰老师却驾轻就熟地破解了这道难题。她何以如此神通广大?
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摘要:
在人类历史上,语言的产生和使用标志着社会进入了一个文明的发展阶段。在当前形势下,语言文明仍然具有重要意义,需要深入研究。语言文明建设有助于增强社会语言意识,提升语言服务水平,发展语言产业和语言经济,构建和谐和丰富的语言生活。传统社会和传统文化中蕴含的一些文明要素在现代社会中体现在言语社区规范之中,社区语言规划可以因势利导地予以发扬光大。当前社会治理所面临的一些语言问题,也可以通过建设语言文明规范来解决。
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谷小蓉
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摘要:
和谐课堂不仅是一种师生向往的教学氛围,更是师生所追求的一种教学效果。大家向往和谐,更需要构建和谐。和谐课堂上的学生应该如鱼得水,能够自由畅快地在知识的海洋中畅游,能够在获取知识的同时,提升自己的能力素质,使自己的人格得以全面的发展。那么,我们怎样才能构建和谐的语文课堂,找到和谐语文课堂的精神密码呢?一、课堂教学方法要做到张弛有度我们的祖先早就懂得“文武之道,一张一弛”的道理。
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许艳霞
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摘要:
“孝道”是中国传统文化的重要内容之一,将其融入当代敬老、爱老、养老教育中,对于构建和谐的家庭关系、满足老年人的心理需要、改善老年人的生活品质、解决老年人的养老问题具有重要的现实意义。本文介绍天津如鱼物业服务有限公司(以下简称“如鱼物业”)如何将孝道文化与“物业+养老”相结合,满足老年人的多样化需求。
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王雪
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摘要:
经常听到有些家长抱怨下班回家要检查学生作业、检查背诵,苦不堪言;也有教师指责有些家长对孩子的学习不闻不问不管……现阶段通过家校合作教育的开展,许多家长都已经意识到家庭教育的重要性,但是在家校共育过程中,仍然会由于沟通不到位、教学培养理论缺乏等问题,导致家庭教育与学校教育不同步。
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王莹
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摘要:
融洽的课堂气氛是学生树立学习信心,主动参与学习过程、自己体验成功的前提。教师要尊重和爱护每一个学生,充分发掘他们的闪光点,恰当运用拔高性评价,着力培养他们成功、自信的心理。