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石荣生;
安徽省蚌埠胜利西路小学;
测试题; 阅卷; 选择题; 概念的运用; 一年级; 争议; 六年级;
机译:对人教版教材物理(3-5)的小建议——由两道习题引发的思考
机译:希克勒的否决权:运用第一修正理论和法理学来理解当前观众对有争议言论的反应
机译:关于幼儿对减法相关原理的理解和运用的数学思考
机译:快速但不太脏的网页设计:运用经验性的概念概念聚类技术来组织超文本内容
机译:系统发育树的思考方式:对学生学习和树式思考提高对生物概念的理解的潜力的研究。
机译:运用力量:STEM的知识和经验构建了工程概念的共享神经表示
机译:话题知识,外部策略的运用和大学经验对学生对有争议的文本的理解的影响
机译:完善操作艺术概念:运用理论来理解操作艺术的目的,结构和内容。
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
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