品读

摘要

教师之任务,与其为冷的科学的法则施行者,无宁为以有血有肉、自己之人格移之于儿童、形造儿童之人格之艺术家。——近代教育家经亨颐认为,学校教育应以人格养成为主旨,“求学为何?学为人而已”。他所倡导的人格教育,主张让学生德智体美全面发展。经亨颐把教育比作一门高尚的艺术,而教师正是艺术家,“教育为纯正之事,教育者为纯正之人”。他鼓励教师做“教育家”而不是“教书匠”,并强调教育者须具备高尚品性,以改造文化、增进文化为己任。