学习促进型课堂教学变革全国研讨会

摘要

＜正＞全学科展示-精彩碰撞高水准交锋-砥砺智慧为实现立德树人的教育目标,学校教育改革必须以学生成长为根本,从知识走向生活,从教学走向教育,完整地落实课程目标、课程理念和课程内容,把一切资源整合进学生的课堂学习生活,高度关切学生生命,促进学生健全成长。近二十年来,我国课堂教学经历了"教中心"和"学中心"两种倾向的改革实践和争议,对解决教什么与怎么教、学什么与怎样学的问题助益颇多,在实现由传统"教中心"到现代"学中心"的跨越上,人们的认识渐趋一致。然而,无论"教中心"还是"学中心",在学生"学会了"这个实践性关键点上,或多或少均显乏力,因而课堂教学改革仍需洞察问题要害,深入思考和研讨。