从“隐含的读者”看伊瑟尔接受美学中读者之局限

摘要

20世纪60年代西方的思想浪潮中,姚斯和伊瑟尔为了革新旧的研究范式,共同创制出了全新的以读者为中心的接受理论.伊瑟尔想要运用"隐含的读者"打破传统的文本自足论,将文学文本意义生成的关键交与"文本-读者"之间的双向互动过程.然而,在实际处理阅读过程中的问题时,伊瑟尔将读者的历史的、个人的经验架空,从而想要读者达到他所设想的预期的阅读反应.同时,他将读者的阅读权限交给文本,而压制读者对于文本意义生成时具有的能动性."隐含的读者"没有达到其预期的目的,反而让文本结构功能主义范型成为了意义生成的关键.