基于翻转课堂的工业设计技能课程教学探索

摘要

运用翻转课堂的方式,完成了一门工业设计技能类课程的教学实践.按照项目引领的方式开展教学活动,课程共设计了9个教学单元,其中7个单元(以项目的形式)设定了考核环节,学生通过课前线上学习、提交初步的设计作品,课堂交流答疑,课后再提交优选作品的形式完成单一项目的学习.结果是:学生们能更好地掌握到该课程的知识,技能,并提高了项目管理和时间管理能力.对于同类课程教学实践,具有一定的借鉴和推广价值.